smarte ulve

En ulvs tænkning ligner på mange måder en mands tænkning. Vi er trods alt også pattedyr, og ikke så forskellige fra dem, som vi nedladende kalder "mindre brødre". Hvordan tænker ulve og kan de træffe informerede beslutninger?

Foto: ulv. Foto: pixabay.com

Ulven er et meget intelligent dyr. Det viste sig, at der i ulvenes hjernebark er områder, der giver dig mulighed for at finde en velkendt kontekst i en ny opgave og bruge løsninger på tidligere problemer til at løse en ny. Disse dyr er også i stand til logisk at sammenligne elementerne i opgaver løst i fortiden med dem, der er relevante i dag.

Især evnen til at løse problemer relateret til at forudsige retningen af ofrets bevægelse er meget vigtig for ulven. For eksempel er det nyttigt for ulve at forstå, hvor offeret vil dukke op fra, hvis hun løb i den ene eller anden retning, og hun skal rundt om uigennemsigtige forhindringer. Det er vigtigt at forudsige dette for at skære stien korrekt, når man jager. Det lærer de i barndommen under stalking-lege. Men kun ulve, der er vokset op i et beriget miljø, lærer dette. Ulve, der dyrkes i et udtømt miljø, er ikke i stand til dette. Desuden, selvom de efterfølgende beriger miljøet, vil de aldrig lære, for eksempel at omgå uigennemsigtige forhindringer, når de jagter bytte.

Et af beviserne på ulvens intelligens er kombinationen af hukommelsesfragmenter og konstruktionen af nye former for adfærd på dette grundlag. Erfaring opnås som regel af ulve under spillet, og det giver dem mulighed for at være fleksible til at løse problemer. Alle de tricks, som en voksen ulv bruger til jagt, "øves" i børns spil med venner. Og hovedantallet af teknikker hos ulve er dannet i en alder af to måneder, og derefter kombineres og finpudses disse teknikker.

Foto: flickr.com

Ulve er smarte nok til at forudsige, hvad der vil ske, hvis miljøet ændrer sig. Er de i stand til målrettet at ændre miljøet? Der beskrives et tilfælde, hvor ulve forfulgte en kronvildt, som næsten slap forfølgelsen, men hun var ikke heldig – hun kom ind i buskene, hvor hun sad fast, og ulvene dræbte let offeret. Og under den næste jagt forsøgte ulvene målrettet at drive byttet ind i buskene! Sådanne tilfælde er ikke isolerede: for eksempel forsøger ulve at drive offeret op ad bakken, hvorfra det kan falde ned i en klippe. Det vil sige, at de målrettet forsøger at anvende de helt tilfældige erfaringer.

Allerede i en alder af et år, ifølge professoren, forsker i ulvenes adfærd Yason Konstantinovich Badridze, kan ulve forstå essensen af fænomener. Men i første omgang kræver løsning af problemer stærk følelsesmæssig stress. Men med ophobning af erfaring kræver løsning af problemer ikke længere, at ulven aktivt bruger figurativ hukommelse, hvilket betyder, at den ikke længere er forbundet med stærk følelsesmæssig stress.

Der er en hypotese om, at ulve løser problemer på følgende måde:

Opdel en stor opgave i elementer.
Ved hjælp af figurativ hukommelse findes en velkendt sammenhæng i elementerne.
Overførsel af tidligere erfaringer til en ny opgave.
De forudser den nærmeste fremtid, og her er det nødvendigt at bygge et billede af en ny handling.
De gennemfører den vedtagne beslutning, blandt andet ved hjælp af nye adfærdsformer.

Ulve er i stand til at operere med sæt. For eksempel lærte Jason Badridze i et af sine eksperimenter ulveunger at nærme sig den rigtige foderautomat (der var ti foderautomater i alt), hvis antal blev angivet med antallet af klik. Et klik betød den første feeder, to klik betød det andet, og så videre. Alle foderautomaterne lugtede ens (hver havde dobbeltbund, hvor kødet lå uden for rækkevidde), mens det tilgængelige foder kun var i den rigtige foderautomat. Det viste sig, at hvis antallet af klik ikke overstiger syv, bestemmer ulvene korrekt nummeret på foderautomaten med mad. Men hvis der var otte eller flere klik, nærmede de sig hver gang den sidste tiende feeder. Det vil sige, at de er orienteret i sæt inden for syv.

Evnen til at operere med sæt vises hos ulve i en alder af 5-7 måneder. Og det er i denne alder, at de aktivt begynder at udforske territoriet og udgør de såkaldte "mentale kort". Herunder naturligvis at huske hvor og hvor mange forskellige genstande er placeret.

Foto: ulv. Foto: pixnio.com

Er det muligt at lære ulve at operere på større sæt? Du kan, hvis du f.eks. grupperer objekter i grupper på syv – op til syv grupper. Og for eksempel, hvis de klikkede to gange, derefter holdt pause og klikkede fire gange, forstod ulven, at han havde brug for den fjerde foderautomat i den anden gruppe.

Dette betyder, at ulve har en fremragende forståelse af opgavens logik, og selv uden erfaring med nogle grupper af foderautomater, bruger de perfekt evnen til at tænke i analogier. Og de er i stand til at overføre deres erfaringer i færdig form til andre og danne traditioner. Desuden er træningen af ulve baseret på forståelse af de ældres handlinger.

For eksempel er mange overbeviste om, at der er et såkaldt "rovdyrinstinkt", det vil sige et medfødt ønske om at fange og dræbe et bytte for at spise det. Men det viste sig, at ulve, ligesom mange andre store rovdyr, ikke har noget af den slags! Ja, de har en medfødt reaktion på at jagte objekter i bevægelse, men denne adfærd er udforskende og ikke relateret til at dræbe offeret. De jager både musen og den rullende sten med lige stor lidenskab, og så prøver de det "ved tanden" med deres fortænder - de studerer teksturen. Men hvis der ikke er blod, kan de sulte ihjel ved siden af offeret, der er fanget på denne måde, selvom det er spiseligt. Der er ingen medfødt forbindelse "levende objekt - mad" hos ulve. Dette skal læres.

Foto: ulv. Foto: www.pxhere.com

Men hvis den ene ulveunge så, hvordan den anden spiste en mus, ved han allerede med sikkerhed, at musen er spiselig, selvom han ikke selv har prøvet det endnu.

Ulve er ikke kun forbløffende smarte, men også fremragende elever og hele deres liv. Og voksne ulve bestemmer præcist hvad og på hvilket tidspunkt (op til en dag) de skal træne unger.